ANDREA MICHELLE CASTAÑEDA CERVANTES

PRACTICA 15

"XOL"

EQUIPO N.2

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PRACTICA 15: UNA UNIDAD FICTICIA “EL XOL”

OBJETIVO:

Trabajar con una unidad ficticia “xol” para medir la cantidad de las sustancias.

INVESTIGACIÓN:

Definición mol, su utilidad en Química.

-Es la unidad con que se mide la cantidad de sustancia, una de las siete magnitudes físicas fundamentalesdel Sistema Internacional de Unidades.El número de unidades elementales —átomos, moléculas, iones, electrones, radicales u otras partículas o grupos específicos de estas— existentes en un mol de sustancia es, por definición, una constante que no depende del material ni del tipo de partícula considerado.

MATERIAL:

• Balanza granataria.
• 4 vasos desechables
• Calculadora.

SUSTANCIAS:

• 1 taza de frijol.
• 1 taza de maíz palomero.
• 1 taza de lentejas
• 1 taza de garbanzos.

PROCEDIMIENTO:

1. Con la balanza midan la masa de 40 semillas de cada sustancia y regístrenlo en la siguiente tabla: VASO:3.8 G

Semilla	Cantidad	Masa (g)
Frijol	40 semillas	19.1g
Maíz palomero	40 semillas	10.4 g
Lenteja	40 semillas	5.3 g
Garbanzo	40 semillas	30 g

NOTA: esta unidad de 40 elementos equivale a 1 xol.

2. Con ayuda de la balanza y sin contar las semillas pongan en cada uno de los platos desechables: 3.5 XOLES

1. 3.5 xoles de frijol
2. 0.5 xoles de garbanzos
3. 2 xoles de lentejas
4. 5 xoles de maíz.

3. Predigan cuántas semillas debe de haber de cada sustancia de acuerdo al número de xoles que midieron y regístrenlo.
4. Ahora sí cuenten el número de semillas que obtuvieron de cada sustancia y registren los datos.

Semilla	No. de xoles	Masa (g)	Semillas calculadas	Semillas obtenidas experimentalmente
Frijol	3.5	66.85	40	112
Maíz palomero	5	52	200	202
Lenteja	2	10.6	80	103
Garbanzo	0.5	15	20	22

OBSERVACIONES (IMÁGENES Y DESCRIPCIÓN):

ANÁLISIS:

1. ¿Difiere el número de granos calculados con los obtenidos experimentalmente? ¿a que creen que se deba lo anterior? Si , ya que depende del volumen de la semillas
2. Predice el número de semillas o de xoles que habrá según sea el caso:

1. 5.5 xoles de maíz. 220 semillas
2. 350 semillas de garbanzo. 8.75 xol
3. 0.3 xoles de lentejas .12 semillas
4. 9 semillas de frijol .225 xoles

3. ¿Consideran que el xol es una forma indirecta de contar cosas pequeñas? ¿Por qué

Si , pero todo depende de la semilla 

--HIPÓTESIS 1:

En esta actividad nosotros pensamos que el sistema xol no iba ha dar una cantidad exacta en todas las semillas analizadas 

HIPÓTESIS 2:

En el momento de real izarlo ,nos dimos cuenta que el sistema xol no es preciso en  sus cantidades ya que depende de la semillas q se ultilize 

CONCLUSIÓN:

En este proceso , ns dimos cuenta que el sistema "xol" no es muy preciso , con semillas de gran tamaño , a comparacion del frijol ya que se hacerlo mas al resultado esperado , sin embargo no es un sistema muy confiable .

la segunda hipótesis fue la que mas se acerco al resultado esperado